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理論言語学って何？

ことばを勉強しているとき「なぜこんな仕組みになっているんだろう」って思う理不尽なルールはありませんでしたか。

語学の授業なら「そういうもんだから覚えて！」と蓋をしてしまう、そんな素朴な疑問に立ち止まって突き詰めるのが言語学です。

とりわけ、ことばの普遍性と多様性について、「理論」を立てながら立ち向かうのが理論言語学です。現象を捉えようと理論を重ねていく、偶然とは思えない発見の連続から、常識では捉えられていなかった、意外なことばの側面が見えてきます。語学の授業では見えなかった、ヒトという種に固有な言語のシステムに真正面から向き合ってみたい人

分野の紹介：「音声学」と「音韻論」

「さんかい（三階）でさんま（秋刀魚）をさんにん（三人）で食べた」の三つの「ん」、実は物理的には全部違う音なんです。でも母語話者は同じだと思ってます。

理不尽ですが、どうも成人のヒトの脳は別の音を同じだと認識することがあるらしいのです。平行な線を斜めに捉える錯視みたいに。まさに語学では習わない言語の不思議です。

「物理的」な音の正体を暴く音声学は、マイクやセンサーなどの測定器で捉えられるような、客観的な音の実態を研究します。 一方で、音韻論は、その言語の話し手が頭の中で音をどう整理し、分類しているかという、私たちが捉えた「心理的／主観的」側面を研究します。

分野の紹介：「形態論」と「統語論」

英語の過去形-edにはgo+-ed = wentのように動詞と融合する不規則形があります。でも-ing形にはありません。なぜでしょうか。…実は、どうも単語の中に構造があり、不規則形を産むか否かは、この単語内の構造で決まるようなのです。

単語が集まってできる文も、構造を持っています。ここでも特定の構造的条件が揃うと「理不尽」な現象が生まれます。例えば主語と述語の一致などです。なくたってコミュニケーションは可能です。ということは、情報伝達のための規則ではないということです。そんなプログラミング言語や鳥の言語にはない変な性質、気になりますね。

ならば、言語の構造を調べることでヒトをよりよく理解できるかもしれません。こんな興味から単語の構造を研究する分野を形態論、文の構造を研究する分野を統語論と言います。

分野の紹介：「意味論」と「語用論」

「山脈」が無生物で足を持たないことは誰でも知っているのに、どうして「東北地方には奥羽山脈が走っている」なんて言うのでしょうか。非合理的です。この文の「走る」は「ジョンが走る」の「走る」と同じ意味なのでしょうか。

さらに、単語たちはつながることでより複雑な意味を作ります。「到着する」は「ている」とくっついて「到着している」になります。でも、英語でarriveとbe -ingをくっつけても「到着している」にはならず「到着しつつある」という意味になります。日本語と英語は何が違うのでしょうか。

このような単語や構文の意味を、人間の認知や論理学の視点を借りながら研究するのが意味論です。さらに、語用論では、文脈とのかかわりで生まれる意味を研究します。

理論言語学には、前頁までに見た6つの重要エリアがあります。私だけでなく、慶應では三田や日吉、矢上キャンパスなどでも様々な授業が開講されています。これらの授業に参加して、基礎力を蓄えてください。

理論言語学の先行研究を読みを「知識」と「議論」の力を伸ばす 理論言語学実践と、研究を遂行する上での「手段」と「技法」を育む言語×DH×FWという二種類の研究会に参加し、研究遂行のための力を伸ばします。

「研究とは何か」という大きな問いを、自らの興味のあるテーマに即し、考えます。知の生産者になることで 、言語学にとどまらない「専門知識」が私たちの社会をどう支えているのか自分なりに理解し、今後の人生を生きるためのヒントをつかみ取ってください。

ことばの構造や意味の不思議を分析！

授業で習った分析ツールを使いながら、より広範囲の言語データを分析します。毎学期テーマを変え、先行研究の批判的にかつ建設的に読み解くためにはどうすべきか、また、分析を発展させるにはどうすべきかを議論し、参加者が自分の興味を持った言語現象を自らの力で分析できるようになるための力を伸ばす機会を提供します（詳しくはこちら）。

パソコンを使って言語データ分析！

DS1やDS2で学んだ統計学／データ分析技術を、言語研究に応用するという視点から復習しつつ、言語実験やコーパス作成／分析という視点から掘り下げ、定量的な言語データ分析力を育成する（第1回の内容は下記に公開中）。

入試情報

慶應のHPをご覧ください。

研究計画書について

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