ノート作成や休憩時間を考慮すると、確実に
毎週2時間ほどの学習時間を確保することが不可欠です。
（見えない意味を可視化する）
理論言語学における意味論の二大潮流である
「認知意味論」と「形式意味論」の基礎を体系的に学びます。また、その過程で「語用論」についての知識も育んでいく。
意味論の近年の論文を読み解くために必要となる、専門的な前提知識の習得を目指します。
予習でインプット、対面で演習を行う反転授業スタイルです。
| 評価項目 | 内容 | 配分比率 | 不可条件 |
|---|---|---|---|
| 宿題 | 授業内外の課題（平常点） | 30% | 未提出率 25%以上 |
| 中間テスト | 学期中盤に実施する筆記試験 | 25% | 未受験 |
| 期末テスト | 試験期間に実施する筆記試験 | 45% | 未受験 |
| 評価項目 | 内容 | 配分比率 | 不可条件 |
|---|---|---|---|
| 宿題 | 授業内外の課題（平常点） | 10% | 未提出率 25%以上 |
| 中間テスト | 学期中盤に実施する筆記試験 | 25% | 未受験 |
| 期末課題１ | 試験期間に実施する筆記試験 | 25% | 未受験 |
| 期末課題２ | レポート | 40% | 未提出 |
| ※期末課題の形式は受講人数により決定します。 | |||
予習用ビデオは毎週1時間〜1時間半。内容を正確に把握するためのインプット作業です。
ビデオ内容の理解度を確認するためのアウトプット。知識を定着させる重要なステップです。
※このようなビデオが毎週あるので（長さは1時間半くらいです）、そのようなスタイルが自分に合うかもチェックしてください。
👤 多々良, 八木橋, 中村, 西村, 小原 他
👤 星, 島田, 小野 (三田・対面)
👤 中村, 田中, 佐々木, 高橋, 山崎 他
👤 峯島, 秋吉 他 (三田・対面)
敬称略で失礼します。他にも気が付かれた方がいたら教えてください。：
| 対象 | 科目 | 担当者（敬称略） |
|---|---|---|
| 認知意味論 | 英語学IX/Ⅳ | 多々良,八木橋 |
| 英語学Ⅷ/ⅩⅣ | 中村 | |
| 英語学特講ⅠＣ/ⅡＣ | 西村 | |
| 英語学特講ⅠＤ | 小原 | |
| 言語学Ⅰ/Ⅲ/Ⅳ | 平沢,古賀 | |
| 言語認識論 | 小原,斎藤 | |
| 自然言語処理特論 | 小原,斎藤 | |
| 語彙意味論 | 言語学特殊Ⅹ | 小野 |
| 形式意味論 | 言語学概論Ⅱ | 星 |
| 言語学特殊Ⅶ | 島田 | |
| 言語学特殊ⅩⅧ | タンクレディ | |
| 論理学 | 計算論理学 | 中村 |
| 哲学Ⅰ | 田中 | |
| 哲学倫理学特殊ⅠＧ/ⅡＧ | 菅崎 | |
| 論理学I, II | 佐々木,高橋,山崎,小関 | |
| 論理学入門I, II | 峯島 | |
| 論理学／形式意味論 | 現代論理学Ⅰ/Ⅱ | 峯島,秋吉 |
| 哲学特殊講義Ⅲ/Ⅳ | 峯島 | |
| 哲学倫理学特殊I, II | 峯島,秋吉 |
| 授業回 | 日付 | 章 | 主な内容 | 配布物 |
|---|